来源：中国校园文化建设网　　作者：佚名

教学内容：容量适中、整合科学、举例贴切、材料补充恰当、延伸拓展适度。

课堂结构：结构合理，模式清晰、过程流畅、时间分配恰当。

教学环节：环节目标明确、层次清晰、循序渐进、衔接过渡自然。

重点难点：重点突出，详略得当；难点突破：铺路搭桥，方法巧妙。

手段技术：手段技术为内容服务，直观灵活，使用恰当，针对性强。

情境创设：既能调动学习兴趣，更能启发思考，激活思维，不求表面热闹。

教学活动：任务适度、突出主体、升华方法、训练思维，注重形式与内容的统一。

过程组织：既关注知识技能的掌握，更关注思维障碍的发现和引导。

思维点拨：既重视思路方法的点拨，又注重学习策略方法指导和引领。

监控评价：既有纸笔测试和反馈矫正，又有适时贴切的鼓励性的师评、自评和互评。

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